Argonimaux, Journée des Maths

    Résumé

    Exemple d’utilisation du projet Argonimaux par les scolaires, dans la classe de CM1-CM2 de l’école d’Autignac, pour les cours de mathématiques.

    Dossier

    Jeunesse/Projets éducatifs

    Thème
    Mot-clé
    Séquences

    1) Salle de classe, élèves de primaire, professeur des écoles. Ils font des exercices sur ordinateur.
    Interview d'élèves.

    2) Photographies couleur des deux manchots suivis pas les élèves.
    Off : données sur cette expérience.

    3) Élèves en train d'étudier.
    Off : intérêt d'Argonimaux pour l'enseignement.

    4) Interview de Guillaume Deconchy (Instituteur). Il parle de l'intérêt de donner une réalité à la théorie des cours.

    5)


    Mot clé image
    Mot clé sequence
    Droits

    Images : SapienSapienS, CNES, CNRS-CEBC
    LEPE/CNRS-Bost
    CLS/RD. Andrews
    CNRS photothèque, Handrich
    Montage : agence SapienSapienS
    Musique :
    Soundfishing
    Mississippi Funk House, Akasha (Southern Fried, Funk & Soul)

    Notes

    Lieux de tournage :
    Olargues, Hérault


    Interview de l’instituteur, Guillaume Deconchy

    Remerciements :
    Claire Beauvais (conseillère pédagogique)
    Sylvain Taussac (conseiller TICE)
    Académie de Montpellier
    Organisation de rassemblement Argonimaux/semaine des maths

    Couleur
    Son
     

    Identification

     
    RéférenceCNES-2013-00288
    Type de documentdocument monté
    LangueFrançais
    CopyrightSapienSapienS/CNES - mars 2013
     

    Titres

     
    TitreArgonimaux, Journée des Maths
     

    Publication

     
    AccèsGrand public
     

    Date et durée

     
    Durée03:29:03
    Date de production2013
     

    Textes

     
    RésuméExemple d’utilisation du projet Argonimaux par les scolaires, dans la classe de CM1-CM2 de l’école d’Autignac, pour les cours de mathématiques.
    DossierJeunesse/Projets éducatifs
    ThèmeApplications
    Mot-cléArgoNIMAUX; élève; instituteur; mathématiques
    Séquences1) Salle de classe, élèves de primaire, professeur des écoles. Ils font des exercices sur ordinateur.
    Interview d'élèves.

    2) Photographies couleur des deux manchots suivis pas les élèves.
    Off : données sur cette expérience.

    3) Élèves en train d'étudier.
    Off : intérêt d'Argonimaux pour l'enseignement.

    4) Interview de Guillaume Deconchy (Instituteur). Il parle de l'intérêt de donner une réalité à la théorie des cours.

    5)


    Mot clé imageélève; instituteur; salle de classe; ordinateur; manchot; balise
    Mot clé sequenceArgoNIMAUX; mathématiques; balise
    DroitsImages : SapienSapienS, CNES, CNRS-CEBC
    LEPE/CNRS-Bost
    CLS/RD. Andrews
    CNRS photothèque, Handrich
    Montage : agence SapienSapienS
    Musique :
    Soundfishing
    Mississippi Funk House, Akasha (Southern Fried, Funk & Soul)
    NotesLieux de tournage :
    Olargues, Hérault


    Interview de l’instituteur, Guillaume Deconchy

    Remerciements :
    Claire Beauvais (conseillère pédagogique)
    Sylvain Taussac (conseiller TICE)
    Académie de Montpellier
    Organisation de rassemblement Argonimaux/semaine des maths
    CouleurCouleur
    SonSonore